• 24
    2006.07

    紫金港校区医药组团主体工程胜利竣工验收

                2006年7月21日上午,在校长助理张土乔教授的主持下,紫金港校区医学院研究中心二楼报告厅举行了简朴而又热烈的医药学院大楼主体工程竣工验收会。         杭州市建设工程质量安全监督总...

  • 28
    2006.01

    我校举行安中建筑工程大楼开工典礼

            2006年1月28日(农历大年三十),紫金港校区安中建筑工程大楼工地彩旗飘扬、一派喜庆景象,经过紧张的筹备工作,安中建工学院大楼如期开工,     参加开工典礼的有校党委书记张曦、和校长办公室、校友联络办公室、紫金港校区管委会、建工学...

  • 19
    2006.01

    关于做好寒假期间工地安全工作的通知

        各施工单位:     春节临近,我校进入寒假,希各单位认真落实安全生产责任制,加强对机械设备维护保养。   除保留必须的照明用电、用水之外,其余线路需断电,配电箱要加锁。寒假期间各工地值班人员名单、联系电话及节后开工时间在30日之前上报...

  • 28
    2005.09

    紫金港校区生命科学院大楼通过竣工验收

                 2005年9月27日,紫金港校区生命科学院工程顺利工作竣工验收。我校基建处、房产处、设备处、水电中心、生命科学学院和施工单位、设计单位、监理单位及杭州市质监站的相关人员参加验收。新校区指挥部总指挥卜凡孝副校长也参加了验...

  • 29
    2005.08

    基建处新的领导班子上任

         2005年8月29日,基建处召开全体会议,基建处新的领导班子正式上任。卜凡孝副校长宣读了学校关于胡海鹰、徐日庆、柯诗彬、王诚4位副处长任命的文件。同时宣布朱宇恒和林忠元为基建处处长助理。 几位副处长做了就职发言,他们一致表示感谢学校和基建处全体职工对他们的信任,...

  • 15
    2005.02

    紫金港校区彩图及浙江大学紫金港新校区规划介绍

                  1、东区建设概况        浙江大学紫金港校区东区位于杭州市西湖区塘北地块,距离杭州城市中心武林广场约9公里,占地总面积3200亩(213.3公顷),规划建筑总面积约100余万平方米,...

  • 08
    2004.09

    紫金港校区多功能文体中心(暂名)设计图介绍

        紫金港校区多功能文体中心鸟瞰效果图1 紫金港校区多功能文体中心鸟瞰效果图2 紫金港校区多功能文体中心设计总平面 紫金港校区多功能文体中心(暂名)位于紫金港校区东部、风雨操场西侧,规划设计6000个座位,可以满足体育教学、比赛、演出和大型集会的要求。该...

  • 18
    2004.07

    基建部举行科职干部就职会议

                2004年7月13日,基建部举行科职干部就职会议,基建部全体员工参加此次会议。吴伟丰部长宣读了组织部任命我部科级干部的发文。卜凡孝副校长主持了会议并做了重要讲话。       卜校长在讲话中指出:...

  • 14
    2004.05

    浙江大学紫金港校区二期建设工作方案

         一、工作内容1、东区二期建设2、西区建设①西区征地②西区修建性详规设计③西区建设项目可行性研究、西区环境评估④西区组团建设方案设计⑤西区扩初设计⑥西区市政道路管网设计二、工作思路以西区开工建设为目标,按照规划——征地——设计——开工建设这条主线,围绕环境评估...

  • 26
    2004.04

    紫金港校区一期工程投资情况介绍

           紫金港校区一期工程已经顺利完成,工程投资决算审核大部分也已完成,现将投资控制情况介绍如下:  一、控制目标为浙大设计院所做“浙大新校区项目可行性研究报告”中的一期工程投资估算198951.7万元人民币。(若以各设计院的施工图预算为控制目标,则应...

  • 25
    2004.04

    浙江大学紫金港校区一期工程招标工作情况介绍

           新校区招标工作,从2001年5月份开始,至2002年9月份基本结束。期间共组织各种招标44次,报名单位合计约556家,参加投标的单位约439家。价值7亿多元的工程和材料设备进行了招标,通过招标产生了约133家中标单位,为新校区建设直接节约建设资金1.5亿多元。新校区工...

  • 13
    2003.12

    浙江大学紫金港校区西区规划竞赛优胜方案效果图及介绍

          华南理工大学建筑研究院设计的10号方案方案简介:人性化和多中心理论是10号所遵循的设计理念,设计者反对盲目的纪念性、威严感和大尺度,讲求空间的多层次性、连续性和人性化设计,追求校园空间对学生创造力的激发和素质的培养;设计者反对片面强调校园核心空间而忽视其它...